小兒長到1歲后，家長應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)小兒自己大小便的能力。生活中時(shí)常會(huì)碰到在孩子周歲之間就訓(xùn)練其自己排便的媽媽，她們每天按時(shí)讓孩子坐在便盆上大便，經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練，小兒一接觸到便盆就會(huì)自動(dòng)排便。然而，這僅僅是一種低級的訓(xùn)練，也就是心理學(xué)所說的神經(jīng)系統(tǒng)的“條件反射”。實(shí)際上，1歲以內(nèi)的小兒對自己的排便行為并沒有真正的認(rèn)識，他們的配合完全是無意識的。
有些專家學(xué)者在調(diào)查5歲以上孩子的尿床癥時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾乎都和過早的訓(xùn)練大小便有關(guān)。因?yàn)檫^早地接受這種排便訓(xùn)練的孩子，日后會(huì)產(chǎn)生抗拒心理。所以，周歲以內(nèi)的小兒沒有必要進(jìn)行大小便的訓(xùn)練。
大約在1歲到1歲半之間，孩子對排便逐漸有了較明確的意識，盡管他們這時(shí)不能確切地表達(dá)出來，然而細(xì)心的媽媽可以發(fā)現(xiàn)，小兒此時(shí)會(huì)在做事情時(shí)突然停下來，或面部表情發(fā)生瞬息的變化。
因此，1～2歲的幼兒，是接受大小便訓(xùn)練的最好時(shí)期，此時(shí)他們對大便的先兆和排泄也有了更鮮明的意識。他們可能玩著玩著會(huì)突然停下來，過后顯出不太舒服的樣子，也可能用某種表情或某種聲音向父母表示尿布臟了，仿佛在期待有人前來替他們清掃一番。不過，真要在糞便排出之前及時(shí)發(fā)生信號，把大便拉在廁所里，則有待于幼兒對腸運(yùn)動(dòng)的先兆產(chǎn)生充分的意識。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，不僅需要父母適時(shí)的鼓勵(lì)，而且還需要一個(gè)過程。
訓(xùn)練小兒大小便，不能勉強(qiáng)，要在兒童自愿的前提下進(jìn)行，這樣才能順利地完成訓(xùn)練，不至于在以后產(chǎn)生大小便失禁的現(xiàn)象。只要孩子大小便不在褲子和褥上，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)。孩子不愿意坐便盆不要強(qiáng)迫，坐3～5分鐘就應(yīng)當(dāng)結(jié)束，即使沒排出來，也不要斥責(zé)孩子。
訓(xùn)練大小便，首先要讓小兒對便盆產(chǎn)生印象。在開始的一周里，要讓他覺得這是一件新奇的玩具，可讓他穿著衣服去坐坐。要讓他覺得便盆像板凳一樣，并對它產(chǎn)生好感。如果孩子不愿坐著玩了，那就應(yīng)馬上讓他起來，不能讓他覺得坐便盆像在坐牢，而要使他自覺自愿、高高興興地去進(jìn)行。如果第一周還坐得勉勉強(qiáng)強(qiáng)，那就再試一周。
當(dāng)孩子對便盆有興趣以后，就可以開始訓(xùn)練讓他知道便盆與大小便的關(guān)系。這時(shí)可以讓孩子認(rèn)識的大孩子做范例，也可以告訴他，父母是怎樣大小便的，對他要耐心解釋。當(dāng)孩子接受了大小便與便盆之間的聯(lián)系后，父母可以找個(gè)最有可能大小便的時(shí)候，把他領(lǐng)到便盆前，建議他坐上去試一試。如果孩子不肯，也不要勉強(qiáng)。只要有一次成功了，那以后就好辦了。
每天這樣試一試，如果連續(xù)兩周孩子一點(diǎn)兒沒拉到便盆內(nèi)，就應(yīng)當(dāng)將這事放一段，過幾周以后再試，直到孩子開始流露出主動(dòng)的意思，每天再試兩三次，看他拉不拉。若孩子成功地將屎拉進(jìn)了便盆內(nèi)，要給予熱情的表揚(yáng)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如一塊糖或一個(gè)蘋果，這將對他起到鼓舞的作用。另外，便盆最好選擇塑料的，以避免冬季孩子的皮膚碰上去感到太涼。
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