在很多家庭當(dāng)中，人們經(jīng)常看見(jiàn)媽媽陪伴孩子讀書(shū)，卻很少見(jiàn)父親陪孩子讀書(shū)的。實(shí)際上，親子閱讀，并不僅僅是指母子或父子之間的閱讀，而是指全家一齊參與的閱讀。且有研究表明，父親參與到親子閱讀中，對(duì)孩子的閱讀起著至關(guān)重要的作用。小編總結(jié)了以下有關(guān)父親在親子閱讀中的重要性的知識(shí)，愿給朋友們帶來(lái)幫助。
美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)的專(zhuān)家曾調(diào)查了近百個(gè)家庭，最后得出結(jié)論：在幼兒最初獲得語(yǔ)言能力的過(guò)程中，父親的作用超過(guò)了母親。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們?cè)谌粘Ｉ钪�，接觸最多的是母親，而且和母親的交流也最多，但幼兒有喜歡模仿的特性，他們通過(guò)模仿父親的語(yǔ)言，可以掌握更多的詞匯。更有意思的是，他們通過(guò)父親掌握的詞匯越多，他們的語(yǔ)言能力就越強(qiáng)。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？專(zhuān)家們認(rèn)為，幼兒在剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，他們的語(yǔ)言能力有限，但母親的“喋喋不休”，超出了他們模仿的能力，所以他們轉(zhuǎn)而將目光轉(zhuǎn)向父親，從“少言”的父親那里去學(xué)習(xí)語(yǔ)言了。不過(guò)，對(duì)于三歲以上的孩子，他們的語(yǔ)言功能開(kāi)始增強(qiáng)，母親的“喋喋不休”也就起到了作用。
也許是因?yàn)樵谟H子閱讀中，孩子長(zhǎng)期和母親一起，產(chǎn)生了“審美疲勞”，進(jìn)而收效甚微。如果父親也參與進(jìn)來(lái)的話，很可能會(huì)給孩子帶來(lái)一種新鮮感，進(jìn)而刺激孩子對(duì)閱讀的興趣。
所以說(shuō)，不管父親多忙，都希望能抽出一些時(shí)間，陪孩子閱讀。如果實(shí)在因?yàn)楣ぷ鞯脑�，平時(shí)抽不出時(shí)間，那也要在周六周日帶孩子出去游玩的時(shí)候，抽空陪他們讀上幾頁(yè)。
親子閱讀的方式有很多，帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館就是一種，而且書(shū)店和圖書(shū)館的圖書(shū)很多，閱讀氛圍濃厚，對(duì)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣更有幫助。通常在一些大的書(shū)店和圖書(shū)館，都有童書(shū)專(zhuān)區(qū)。所以父親不妨在周末的時(shí)候，放下手里的工作，帶著孩子去大型書(shū)店和圖書(shū)館逛逛，這樣在享受周末時(shí)光的同時(shí)，也給親子閱讀創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
小佳佳不到四歲，他最開(kāi)心的就是在周六的時(shí)候，能和爸爸媽媽一起去書(shū)店。因?yàn)樵谀抢�，他不僅能看到他喜歡的圖書(shū)，而且還能看到很多小朋友。
小佳佳的爸爸平時(shí)工作非常忙，每天早出晚歸，但他為了兒子的成長(zhǎng)，還是會(huì)強(qiáng)制性地每周給自己留出一天的時(shí)間，陪陪妻子和兒子。在陪孩子干什么這個(gè)問(wèn)題上，他在和妻兒商量過(guò)后，最終決定了“周六親子閱讀日”。從那以后，每到周六，他們一家三口便手牽手，去逛書(shū)店。在書(shū)店的童書(shū)區(qū)，他們沒(méi)有強(qiáng)制佳佳閱讀什么，而是放手讓他自己去選擇圖書(shū)，并且還教會(huì)了他怎么查找不同書(shū)籍的方法。那些眼花繚亂的書(shū)籍，成了佳佳補(bǔ)充精神食糧的最佳來(lái)源。
當(dāng)然，佳佳最高興的還是父親能和他一起去。因?yàn)椴还苁菉W特曼還是變形金剛，抑或動(dòng)物世界，和爸爸讀起來(lái)，總是比媽媽更好一些。
男孩子喜歡的書(shū)籍和閱讀方式，一般和女孩子不一樣，而媽媽選擇的書(shū)籍和閱讀方式，和爸爸也會(huì)有很大的差別。所以在家庭里，父親一定要盡可能地參與到孩子的早期閱讀中去，這樣才能對(duì)媽媽溫和的閱讀方式產(chǎn)生互補(bǔ)，這對(duì)培養(yǎng)孩子的不同閱讀興趣也是非常有好處的。
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