案例：有一天早上來(lái)園時(shí)，我們班一向很愛上學(xué)的棟棟小朋友今天他卻一動(dòng)不動(dòng)的站在班級(jí)門口不肯來(lái)上學(xué)，他爺爺忙過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，我呢急忙走出去，正看見他撅著小嘴巴看著校門外面，我問(wèn)他原因他的眼神里卻滿是委屈，我正要問(wèn)他爺爺?shù)臅r(shí)候他終于忍不住‘哇’的一聲哭了起來(lái)，我心里很緊張?jiān)趺春煤玫耐蝗痪涂蘖四�？是不是孩子哪里不舒服？我連忙蹲下來(lái)抱著他問(wèn)怎么了？他滿臉淚水委屈的告訴我：“爸爸答應(yīng)我的事他沒做到，他說(shuō)今天要給我買玩具的――哇”。我聽完心里也很生氣，為什么可以這樣對(duì)孩子呢？讓孩子這么傷心的哭，但轉(zhuǎn)眼一想可能父母真的是因?yàn)楣ぷ魈α�，我邊給他檫眼淚邊告訴他說(shuō)：“爸爸本來(lái)是很想給你買的，但爸爸臨時(shí)有緊要的工作要去做所以才沒辦法完成，你原諒爸爸好嗎？”。孩子聽完我的話懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭似乎原諒了爸爸，但他失望的神色一下子無(wú)法掩飾。是啊，父母一點(diǎn)點(diǎn)疏忽，給孩子那幼小的心靈帶來(lái)多么大的傷害呀。
父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無(wú)信，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到。如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時(shí)給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評(píng)，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。
同樣關(guān)于誠(chéng)信的例子在班上也經(jīng)常發(fā)生。最近天氣總是下雨氣候十分寒冷，孩子們穿衣服的速度很慢，我怕感冒，我為了鼓勵(lì)孩子能穿快一點(diǎn)便對(duì)孩子們說(shuō)：“今天衣服穿的快的小朋友就有星星貼紙獎(jiǎng)勵(lì)”。孩子們七嘴八舌的議論開了，都說(shuō)要快一點(diǎn)穿來(lái)領(lǐng)星星貼紙。
效果果然不錯(cuò)，真的有好多小朋友速度很快，可我只顧高興了，忘了獎(jiǎng)勵(lì)的事了，上課點(diǎn)名以后，小宇再也坐不住了，氣洶洶的舉起小手，“怎么了小宇，有什么事情嗎？”“老師，你說(shuō)，我們衣服穿的快的小朋友，就有星星貼紙獎(jiǎng)勵(lì)怎么現(xiàn)在還不發(fā)��？”哦，我忽然想起來(lái)了，可我不能告訴他們我忘記了，那他們會(huì)很傷心的，于是我就說(shuō)“怎么會(huì)忘呢，老師馬上就要給你們發(fā)獎(jiǎng)品了呀，今天的貼紙可漂亮了”差一點(diǎn)又要成為罪人了，我心理暗暗地下決心，以后答應(yīng)孩子們的事情一定不能忘記。
專家感言：我們現(xiàn)在不是一直在給孩子做誠(chéng)信教育嗎？其實(shí)做為大人我們應(yīng)該先約束自己給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，首先我們應(yīng)該做到的就是對(duì)孩子要誠(chéng)實(shí)守信，這樣我們的孩子才能在良好的熏陶下做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心的人。幼兒園是一個(gè)小環(huán)境對(duì)孩子的影響還不足夠，這就要求我們家園配合共同給孩子創(chuàng)造一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的大環(huán)境。
好育園觀點(diǎn)：這是一位非常有心有責(zé)任感的老師，能從生活中的小細(xì)節(jié)里窺視對(duì)待小孩子更深的道理。成人對(duì)待小孩的誠(chéng)信問(wèn)題確實(shí)是個(gè)大問(wèn)題，但時(shí)常被人們忽視。成人在和小孩的互動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)誠(chéng)信危機(jī)，也能間接導(dǎo)致自己的小孩出現(xiàn)誠(chéng)信危機(jī)。因?yàn)楦改负屠蠋熓呛⒆觽冃哪恐械陌駱樱粘Ｉ钪袝?huì)極力模仿他們的行為。如果父母和老師不注意自己平時(shí)的行為，給小孩子帶來(lái)的傷害將是持久的。
