“寶貝，不要把玩具亂扔……”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，小男孩不但把手里的玩具扔到了地上，還上去胡亂踩了幾腳，然后掉頭就走，“慢點(diǎn)，小心車(chē)！”接他放學(xué)回家的媽媽抓著小書(shū)包緊跟過(guò)去。
不為孩子掃平障礙，看著孩子“走彎路”后再告訴他們?yōu)槭裁矗?a target='_blank'>鍛煉和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
家住方莊小區(qū)的小宇媽媽說(shuō)，她的兒子也是這樣，“我們家三代同堂，六位家長(zhǎng)的愛(ài)心和注意力都集中在小宇身上，每次做錯(cuò)事總有爺爺奶奶護(hù)著，不讓我批評(píng)，久而久之，孩子的自尊心也是‘超級(jí)強(qiáng)’，處處都要自己贏，讓別人聽(tīng)自己的，受不了一點(diǎn)兒委屈，甚至不表?yè)P(yáng)都不行。”記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，像小宇這樣受不了一點(diǎn)兒批評(píng)和委屈、自尊心超級(jí)強(qiáng)的“玻璃寶寶”并不少。很多家長(zhǎng)表示，自己的成長(zhǎng)環(huán)境比較艱苦，所以盡量給孩子提供最好的教育和生活條件，對(duì)孩子提出的要求也基本上是百依百順。
對(duì)此，幼教專家認(rèn)為，現(xiàn)在這種性格“超級(jí)強(qiáng)”、做事“輸不得”的現(xiàn)象，和家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)于“順從”有關(guān)。給孩子造成一種“什么都是我說(shuō)了算”的錯(cuò)覺(jué)，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折和打擊，對(duì)心理有不健康的影響，從小是“玻璃寶寶”，長(zhǎng)大后也容易成為“玻璃人”，抗壓能力極差，甚至很難適應(yīng)社會(huì)。
因此，從孩子小時(shí)候就開(kāi)始給他們“逆向關(guān)懷”，硬起心腸對(duì)孩子的過(guò)度要求說(shuō)“不”，該吃的苦頭要吃，該走的彎路要走，這對(duì)他們性格的完善以及堅(jiān)強(qiáng)性格的培養(yǎng)都大有益處。
-現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)
該吃的苦頭要吃，該走的彎路要走
關(guān)于逆向關(guān)懷，有個(gè)著名的例子，說(shuō)的是美國(guó)洛克菲勒集團(tuán)創(chuàng)始人老約翰為孩子提供挫折教育的事情。有一次，老約翰張開(kāi)雙臂，叫獨(dú)生兒子跨越椅子跳到自己的懷里來(lái)，小約翰高興地沖了過(guò)去，但老約翰卻迅速地把雙臂移開(kāi)，兒子重重地摔在地上，并意味深長(zhǎng)地告誡他：在生活的道路上，什么事情都會(huì)發(fā)生……
故意讓孩子“摔跤”，一般家長(zhǎng)可能接受不了，但在生活中，不為孩子掃平障礙，讓孩子自己去面對(duì)、尋找解決途徑，卻很重要，因?yàn)檫@不但培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性，也給了他們更大更自由的思維空間。
不合意，寶寶就哭哭哭
●洋洋媽媽（市場(chǎng)策劃，兒子4歲9個(gè)月）
我和老公的工作都比較忙，所以洋洋出生后就送回老家讓我父母帶，3歲時(shí)才把他接回北京。老一輩的人都比較寵孩子，當(dāng)成掌中寶，洋洋也變得特別“面”，一有不順?biāo)囊獾牡胤骄屯弁鄞罂�，讓人很沒(méi)有辦法，現(xiàn)在回家都一年多了，還是這樣，都不知道以后還能不能改正過(guò)來(lái)，真揪心！
支招：“放任自流”不妥協(xié)
●王慧（學(xué)前教育專家，啟蒙嬰幼園園長(zhǎng)）
0-7歲是孩子性格塑造期，所以洋洋媽媽不用擔(dān)心，還是可以把孩子的習(xí)慣改過(guò)來(lái)的，家長(zhǎng)可采取“不理睬”的態(tài)度，給孩子一些挫折感，次數(shù)多了，孩子就會(huì)形成記憶和習(xí)慣性思維，他的一些習(xí)慣和方式才有機(jī)會(huì)被改掉。這種“不理睬”除不對(duì)孩子百依百順、滿足他們的任何要求之外，還要“放任”他們，不必處處都替孩子安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，看著孩子“碰釘子”、“走彎路”之后再告訴他們?yōu)槭裁�，更能鍛煉和引�?dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
