兒童益智教育中心的孩子們都會得到一個小禮品。“他們在這一年里，都有進步。”教育中心的負責人告訴記者，兒童自閉癥是一種發(fā)生在兒童早期的全面性精神發(fā)育障礙性疾病，得了這個病的孩子孤獨離群、言語障礙十分突出，但她也發(fā)現(xiàn)，在她這里救治的很多孩子都有著超乎尋常的“特長”。

　　7歲孩童聽一遍就能彈曲子

　　“他就是不想讓別人抱。”明明的母親說，明明小的時候，當人要抱起他時，他從不像別的孩子一樣主動伸出雙手。長大些了，他也不主動找小朋友玩，別人找他玩時，他就躲起來。發(fā)展到最后，竟有了“自殘”的舉動。2008年7月4日，兒童益智教育培訓中心孤獨癥兒童康樂園里，接收了7歲的明明。明明當時1米3的個子，長得憨厚可愛，就是不愛說話。可是沒過兩天，老師便發(fā)現(xiàn)了這個孩子“獨特之處”。

　　明明剛來還沒幾天，一節(jié)音樂課上，負責孩子生活、學習的班主任陳老師教大家唱了一首名叫《國旗，國旗，紅紅的你》歌曲。第二天一早，明明的奶奶把他送到園里后，從沒學過彈琴的明明隨手一個人拿起小玩具琴玩，突然間就在琴上敲出來了頭一天教的那首曲子！這令一旁的陳老師大吃一驚，因為明明敲出來的音符竟然沒有絲毫差錯！驚喜之余的陳老師又找來上課用的電子琴給他，沒想到他也能立即彈出準確無誤的曲子來。隨后，老師們發(fā)現(xiàn)，不管是他聽沒聽過的歌曲，只要他聽一遍，立刻就能彈奏出來。

　　念念有詞原來在算題

　　小敏和明明一樣大，也是個孤獨癥患者。今年3月份的一天，數(shù)學課上陳老師教孩子們一百以內減法運算。每次做題時，大家都在自己做題，而這個小男孩兒卻一動不動地在那里，嘴里“嘰里咕嚕”地含糊不清地念叨，不知道在干什么。“你在說什么呢？”終于有一次老師又發(fā)現(xiàn)他在自言自語，就讓他大聲地說出來。孩子這一說老師便發(fā)現(xiàn)了另外一個秘密：原來這個孩子是在念數(shù)字！奇特的是當他把這些數(shù)字念完的時候，結果也就得出來了！比如說一道“100-17”的減法運算題，一般孩子都需要使用湊十法、退位法，而這個孩子只需從“1”念到“17”，就可以把得數(shù)說出來。

　　康復中心的陳老師告訴記者，這個孩子屬于孤獨癥中的高功能，通過訓練，還將有很大的提升空間。據(jù)他們長期同這些患兒交流的經驗講，像這個孩子身上具有特異功能的，在孤獨癥患者中并不罕見。

• 上一篇：專家獻策應對兒童自閉
• 下一篇：什么是“老處女”自閉心理