癥狀通常在幼童三歲前出現(xiàn)。
癥狀因人而異，但患者主要在社交發(fā)展、語言溝通及行為方面有明顯的障礙。
在管教的事情上，家長首要學(xué)會(huì)處理自己的情緒和調(diào)教對(duì)孩子的期望。
其次，家人和學(xué)校宜共同協(xié)力為孩子的問題尋求出路，聽取專業(yè)意見和參考其它情況相若的孩子的教導(dǎo)方法。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有少許進(jìn)步時(shí)，不要忘記贊賞孩子和肯定自己的努力。
同時(shí)，家長需要認(rèn)識(shí)孩子下列的特征﹕
社交發(fā)展方面
與人交往、分享或參與活動(dòng)時(shí)，欠缺自發(fā)性；
不善于運(yùn)用身體語言或其它非語言來溝通；
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較難了解他人感受，不善于察言觀色，不懂得易地而處。
家長可用的方法
及早幫助孩子與同輩建立友誼。
例如﹕邀請(qǐng)別的孩子回家玩耍，安排孩子接觸與自己有共同興趣的同輩；
協(xié)助孩子掌握簡單易明的社交規(guī)則，并隨著孩子年齡的增長，適當(dāng)?shù)匕岩?guī)則調(diào)整；
教導(dǎo)孩子如何回應(yīng)、別人的說話
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