首先，互聯(lián)網(wǎng)是一個廣闊的海洋，每一個有基本文字能力和少量的計算機操作知識的人，都可以在上面沖浪，都可以找到適合自己的信息或表現(xiàn)平臺！
同時，互聯(lián)網(wǎng)是一個相對平等的世界，目前它還不“勢利”，還沒有看人下菜碟，因此，任何一個人，不管在現(xiàn)實生活中他是老板，是家長，是員工，還是孩子，不管你開寶馬車，還是騎自行車，不管你穿西裝，還是穿著褲頭、背心，你在網(wǎng)上都可以得到平等的地位！在網(wǎng)上，判斷的標準就是你的言論或音像資料是否招人喜歡！
最后，互聯(lián)網(wǎng)是一個快速發(fā)展的嶄新的世界，它對有好奇心的人充滿了魅力！人的探究欲望越強，創(chuàng)造力越高，越容易在互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn)自己的價值，得到更到的樂趣！
由于互聯(lián)網(wǎng)具有這三個特點，注定了它會成為青少年的寶貝！
青少年充滿了好奇心和創(chuàng)造力，他們需要屬于自己的空間去創(chuàng)造，去探索！
青少年在現(xiàn)實生活中處于弱勢地位，現(xiàn)實世界主要是由成年人打造、支撐并主要為成年人提供價值感和尊嚴的！
青少年在現(xiàn)實生活中的感受往往是，這個世界不看我是誰，往往看的是“我的父親、母親是誰”，它們根據(jù)我父親和母親的地位和尊嚴，給予我相應(yīng)的地位和尊嚴。因此，這個現(xiàn)實世界目前還不是我的，我還要準備好多年，這個世界才能接受我。
這個廣闊的“不看人下菜碟”的互聯(lián)網(wǎng)給孩子準備了他們自己的世界，他們在上面可以展現(xiàn)自己，能夠根據(jù)自己的能力得到自己相應(yīng)的地位和尊嚴。在網(wǎng)上，他們不再是“誰誰誰的兒子和孫子”（至少是誰誰的兒子或?qū)O子已經(jīng)不再重要），他們就是他們自己！同時，青少年已經(jīng)具有了基本的文字能力和計算機知識，可以利用互聯(lián)網(wǎng)，因此，互聯(lián)網(wǎng)是為青少年準備的他們自己的世界！他們可以成為互聯(lián)網(wǎng)這個世界的平等的參與者或真正的主人公！
父母或成年人，這個現(xiàn)實世界的強者，由于種種原因，往往也希望在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界里繼續(xù)成為少年兒童的“導(dǎo)師”，繼續(xù)當強者，這種想法本身并沒有錯，因為他們擔(dān)心少年兒童出問題，因為他們是少年兒童的監(jiān)護人！但是，由于父母或成年人沒有保持一種開放的心態(tài)，沒有掌握互聯(lián)網(wǎng)這個新世界的相應(yīng)知識，同時也不虛心向這方面的強者（如孩子）學(xué)習(xí)，技不如人，還硬要做導(dǎo)師，結(jié)果往往討人嫌，招人厭！
怎么樣擺脫這些“沒有本事”“硬充導(dǎo)師”的“討人嫌、招人厭”的父母或成年人呢？少年兒童只有發(fā)明暗語了，就像在解放前白色恐怖時期的共產(chǎn)黨人一樣，設(shè)計種種接頭暗號，設(shè)計密碼信，來跟自己的同志進行交流，躲避國民黨的檢查和迫害！
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