自閉癥兒童的破壞行為往往讓老師和家長很是頭疼，那么自閉癥孩子的破壞性行為改如何進(jìn)行糾正呢？
1、搞清楚孤獨癥兒童發(fā)生破壞性行為的原因很重要。在沒搞清楚原因之前，不要過分批評，應(yīng)采取措施安撫他們的異常情緒。
2、對于孤獨癥兒童破壞性行為所破壞的東西，凡是能恢復(fù)原狀的，作為教師，在教學(xué)活動中應(yīng)要求孤獨癥兒童和自己一起將它加以恢復(fù)和修補。如果不能恢復(fù)原狀的，要帶領(lǐng)他做好善后工作，讓孤獨癥兒童了解破壞的后果是什么。
做到這一點很重要，因為孤獨癥兒童常常不明白破壞性行為是不對的。他們只注意到了破壞性行為帶給他們的積極因素，而不明白在整個環(huán)境中，破壞性行為是負(fù)面影響非常大的行為。
3、告訴孤獨癥學(xué)生不管是因為什么，破壞東西是一種不好的行為，應(yīng)盡量避免和改正。
當(dāng)破壞性行為出現(xiàn)時，即使后果沒有造成，也要告訴孤獨癥兒童，他這樣做是錯誤的。
4、對于孤獨癥兒童的各種情緒，教師要與家長經(jīng)常溝通，以便用心加以體會，并適時地替孤獨癥兒童表達(dá)出來。當(dāng)孤獨癥兒童明白教師理解他的意思后，他的憤怒就會大大地降低，從而放棄過激的破壞性行為。同時，這也可以發(fā)展他們的溝通能力，使師生感情更親密。 有許多孤獨癥兒童，因為語言障礙，都無法明確表述自己的意思。
5、多創(chuàng)設(shè)合理的游戲，并參與孤獨癥兒童的游戲，提高他們的動手技能，幫助他取得小小的成功，培養(yǎng)他的成功感。
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