恐懼癥的發(fā)生與社會(huì)心理因素有關(guān)，同時(shí)也與個(gè)體的素質(zhì)及個(gè)性有關(guān)，而素質(zhì)具有一定的遺傳傾向，但孩子是否會(huì)得恐懼癥，關(guān)鍵不在遺傳，而在后天的教育。因此，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，善于與人交往，樂(lè)于助人和自信是非常必要的。精神分析學(xué)說(shuō)認(rèn)為，恐懼癥起源于性心理沖突;而行為主義觀點(diǎn)則認(rèn)為恐懼情緒的出現(xiàn)是由于形成了不良的條件反射或稱(chēng)為學(xué)習(xí)的結(jié)果。此外，家庭因素和精神因素也會(huì)誘發(fā)該癥。
一）精神分析學(xué)說(shuō)（性心理沖突）
認(rèn)為本病起源于兒童性心理沖突，通過(guò)置換的防御機(jī)致，將某種無(wú)關(guān)重要的物體或情境，象征地取代了引起心理沖突的人，從而避免了性心理沖突和分離性慮。
Sigmend Freud認(rèn)為，恐懼癥作為一種焦慮來(lái)自于自我對(duì)危險(xiǎn)的反應(yīng)，反應(yīng)水平的差異由于最初的歸因所致。
恐懼癥又稱(chēng)為焦慮性歇斯底里，是由于兒童早期的戀母情緒沖突所致。到了成人階段，由于性驅(qū)力繼續(xù)表現(xiàn)出強(qiáng)有力的戀母或戀父色彩，從而激起了一種被閹割的恐懼和焦慮。
二）條件反射學(xué)說(shuō)
按照行為主義觀點(diǎn)，認(rèn)為恐懼情緒的出現(xiàn)是由于形成了不良的條件反射或稱(chēng)為學(xué)習(xí)的結(jié)果，即由兒童時(shí)期習(xí)得的恐懼經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)得來(lái)的。某些物體或情境與令人恐懼的刺激多次聯(lián)合出現(xiàn)而形成條件反射，這些物體或情境成為了恐懼對(duì)象，由于病人對(duì)此采取回避的措施，而使這種恐懼焦慮得以強(qiáng)化。
三）家庭因素
父母限制子女接觸社交環(huán)境也促發(fā)SP（社交恐懼）。有人認(rèn)為恐懼癥與人格障礙有關(guān)，Maycr-Gross則把神經(jīng)癥看成是人格的一種反應(yīng)。楊氏對(duì)483例神經(jīng)癥中48例恐懼癥的MMPI模式特點(diǎn)分析結(jié)果提示：
恐懼癥多發(fā)生在回避性人格障礙者身上，這種人格障礙表現(xiàn)為缺乏自信，敏感。呂氏等對(duì)57例對(duì)人恐懼癥的病理心理治療效果分析，提示該類(lèi)病人大多數(shù)具有孤僻、內(nèi)向、自尊、羞怯性格特征。
四）精神因素
精神因素在恐懼癥發(fā)病中常起著重要作用。如：某人遇到車(chē)禍就對(duì)乘車(chē)產(chǎn)生恐懼，可能是在焦慮的背景上出現(xiàn)了某一情境，或在某一情景中發(fā)生急性焦慮而對(duì)之發(fā)生恐懼并固定下來(lái)成為恐怖對(duì)象。
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