這天晚上，李醫(yī)生在急診室值班。凌晨兩三點鐘的時候，一對夫婦背著一個七八歲的男孩急步走進診室。那孩子臉色蒼白，老遠就聽到他喉嚨里斷斷續(xù)續(xù)的嘶嘶聲，落座后，他兩手撐在大腿上仍呼呼喘息著。
一看這架勢，李醫(yī)生知道孩子是哮喘發(fā)作了。旁邊的家長很著急：“醫(yī)生，我小孩哮喘又犯了，而且挺厲害的，晚上先是不停地咳，給他吃了止咳藥也不行，折騰了半宿，后來還說胸口悶得難受。醫(yī)生，您趕快給他看看吧！”
見狀，李醫(yī)生馬上把孩子安排到搶救室，立即給他吸氧、噴喉、霧化吸入，又開了吊針。一個多小時后，孩子的呼吸逐漸平穩(wěn)下來，臉色也紅潤了很多，之后才安靜地睡著了。
緩過一口氣，孩子的媽媽講起了孩子的病情：“他從小就經�？却康教鞖庾兓蚴軟龊缶陀挚扔执�，常常要到醫(yī)院打吊針、噴喉、吃藥。剛開始是一兩個月發(fā)作一次，后來大了，次數慢慢少了點。本以為等他再大些就不會發(fā)作了，誰知還是斷不了根，不時會犯病。我們平時已經很注意了，生怕他著涼，可為什么還是不能有效防止哮喘發(fā)作呢？”
哮喘兒不是易碎品
問題在于：家長對哮喘不太了解，甚至存在一些認識上的誤區(qū)。這在哮喘患兒家長中很普遍。有的家長一聽說孩子得了哮喘，就覺得這是一件很嚴重的事，把孩子當成易碎的玻璃，每天小心翼翼地呵護；相反，有的家長卻不把醫(yī)生的話當一回事，平時不發(fā)作時不管，發(fā)作了才到醫(yī)院就診；有的家長還極力否認孩子的病情，認為醫(yī)生是危言聳聽。這幾種態(tài)度都是不對的。
支氣管哮喘是一種常見的反復發(fā)作的慢性呼吸系統(tǒng)疾病，可能伴隨患者一生。但哮喘并不是什么可怕的疾病，只要正確進行治療護理，加強預防，患者的癥狀可以控制，病情可以長期處于穩(wěn)定狀態(tài)。
家庭護理，舉足輕重
在促發(fā)哮喘發(fā)作的主要因素中，外源性過敏因素約占29%，因此，患兒首先應到有條件的醫(yī)院進行過敏原測定，以便了解他對空氣中的何種物質過敏。家長在日常生活中就應該注意避免讓患兒接觸這些危險因素，必要時可進行脫敏治療。
螨蟲、花粉常是引發(fā)哮喘的“元兇”，家長應做到以下幾點：①用殺蟲劑殺死室內可能致敏的螨蟲。②室內不要鋪地毯，床上用品不要使用毛毯及纖維紡織品。③常用溫水擦洗床和席。{4}不要在居住環(huán)境內養(yǎng)寵物及種植花卉。因為動物皮毛、排泄物、唾液，以及植物花粉均可能致敏。⑤室內的刺激物如煙草、家用噴霧劑、油漆等，應盡量避免讓患兒接觸。
食物過敏是哮喘的誘發(fā)因素之一。如果患兒對蝦、蟹等過敏，家長就不要讓他們攝入這類食物，平時可讓他們多吃些豆類食品以滿足孩子身體對蛋白質的需要。一些藥物（如阿司匹林）可能加重哮喘，應避免服用。
家長應與醫(yī)生建立良好的伙伴關系，根據病情，醫(yī)患雙方聯合制訂緩解期和發(fā)作期的治療計劃，并進行定期隨訪和監(jiān)護。家長最好定期參加醫(yī)院開辦的哮喘學校、學習班、知識講座等，并閱讀哮喘的相關科普文章，以了解防治哮喘的相關知識和技能。同時，要在醫(yī)生指導下，讓孩子學會在哮喘發(fā)作時進行簡單有效的自我急救，如學會使用各種定量霧化吸入器和儲霧器吸入技術。此外，家長應自己或協(xié)助患兒記錄哮喘日記，包括發(fā)病時間、癥狀、用藥，從中找出發(fā)病的規(guī)律性，以便防護。
心理輔助，不可或缺
哮喘是與心理應激相關的一種軀體性疾病，即心理應激可能誘發(fā)或加重哮喘發(fā)作，而哮喘發(fā)作時的喘憋、緊張、瀕死感，又會反過來刺激患者產生心理應激，使其精神緊張、恐懼、抑郁、沮喪，進一步導致機體免疫力下降，使哮喘易于發(fā)作，造成惡性循環(huán)。因此，家長必須對患兒多做安慰、鼓勵、解釋工作。
家長應設法引導患兒，消除他們對哮喘及其用藥所產生的顧慮和恐懼感，鼓勵他們自信自強，樂觀豁達。一方面要避免對患兒產生厭煩和歧視，另一方面也不能過分溺愛他們。不要經常詢問孩子是否不舒服，或常說是否感覺要發(fā)病等暗示性話語，以免造成患兒精神緊張，誘發(fā)哮喘�；純焊械叫貝灡餁猓霈F發(fā)作預兆時，可鼓勵他盡量放松，如采用深長細勻的腹式呼吸等。
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