近日，廣東省教育廳正式印發(fā)《廣東省教師資格申請人員體格檢查標準（2013年修訂）》（以下簡稱“新規(guī)”），新規(guī)將于今年9月1日起正式生效。新規(guī)中，“性病，艾滋病，不合格。”一項被刪除。這意味著今年9月開始，艾滋病毒感染者可在廣東省申請教師資格，此消息一出，旋即引起社會各界的關(guān)注。
此“新規(guī)”一出，筆者也是驚訝不已，筆者認為，我們可以給予艾滋病毒感染者很多職業(yè)選擇的機會，獨獨對于教師這個行業(yè)必須要慎重考慮。并不否認，艾滋病毒感染者中也有人格健全者，但是請問：他們中，哪些是身心健康者？哪些又是身心不健康者？我們能夠辨別嗎？難道，那么多受傷的女孩都不能讓我們看清社會現(xiàn)實嗎？筆者絕對沒有歧視之意，但是，教書育人決定了教師必須具備的特性，孩子身邊需要的是讓家長放心、讓社會放心的良師，我們實在不敢再用孩子去考驗教師的人品人性。
有些家長認為，大家應該多一點互相信任，人人都從現(xiàn)在開始改變，發(fā)自內(nèi)心的互助互愛，可以向社會傳遞多點正能量。在中國夢前行的今天，人人都渴望和諧友愛、團結(jié)互助，良好的社會環(huán)境何嘗不是我們共同的夢想呢？只是，在夢還未變成現(xiàn)實前，在女孩不斷受到侵害的今天，并不是用“呼吁”就可以改變?nèi)诵牡�，誰能料到，校園里竟然隱藏著這么多的丑惡與罪惡？
或許在艾滋病毒感染者中，的確有擅長教書這個職業(yè)的，他們也迫切需要這份工作。可是，這個社會在培養(yǎng)了他們出眾能力的同時，也讓他們因這個不安寧的社會，而將他們做教師的夢想無情地毀滅了，不是家長不愿意，不是孩子不愿意，是這個社會將孩子們傷得太深，人與人之間失去了基本的信任。
每天送女兒上學，望著校園里進進出出的熟悉的與不熟悉的人，都有一種“陌生”的感覺，心中，萬般不安，如果可以，筆者愿意時時刻刻陪伴女兒身旁，待到她成長到可以保護自己，不過，這只是筆者心中一個無奈的夢，唯有時時刻刻不厭其煩地教導女兒，如何辨別壞人，遇到壞人如何膽大地避開，等等，筆者心中甚為擔憂。連日來，發(fā)生的性侵女孩事件，除了社會輿論，政府、有關(guān)部門還是沒有有效的作為嗎？法律的威嚴在哪里？為什么總是不能起到懲戒的作用？面對那么多受傷的孩子，那么多痛苦的家庭，我們的社會還是無力又無能嗎？這樣的傷害事件究竟要何時才能停止？
如果艾滋病毒感染者中，也不乏有這樣的人，將這樣的人留在孩子身邊，那么，孩子連生命的保障都沒有了。何為“亡羊補牢”？“補牢”，對受到傷害的孩子已經(jīng)沒有了多大意義，用這些孩子的身心健康去呼吁加強保障其他孩子的健康，叫“亡羊補牢”嗎？不是的，真正的“亡羊補牢”就是事先就要考慮孩子的身心安全，盡量做到不再讓任何一個孩子受到傷害。
真誠地祝福那些尚在求職中的艾滋病毒感染者，能早日找到更加適合他們、不受爭議的工作。也非常希望，政府以及教育部門能從保護每一個孩子出發(fā)，慎重選擇教師，打造一支“師品高、師風正、師學勤、師業(yè)精、師紀嚴”的教師隊伍。多么渴望，社會的每一個角落都是光明，都是孩子們健康成長的樂園，期盼著那一天的到來！
