大學(xué)生眼中的防艾志愿工作
“永遠(yuǎn)忘不了那樣的眼神”
志愿者：薛麗輝 服務(wù)團(tuán)體：大學(xué)生同伴教育 時(shí)間：1年
薛麗輝對(duì)志愿服務(wù)抱有很大熱情，不同的是，她選擇的是和防艾相關(guān)的大學(xué)生“同伴教育”。
“同伴教育就是年齡經(jīng)歷相仿，知識(shí)背景相同的一群人走到一起，相互分享性生理健康以及艾滋病的相關(guān)知識(shí)……”在同伴教育的活動(dòng)場(chǎng)地中間，大一學(xué)生們圍坐一圈，站在場(chǎng)地中間為活動(dòng)做開(kāi)場(chǎng)白的也是大一新生。這樣一群本來(lái)就不存在溝通障礙的人在一起，再結(jié)合游戲和發(fā)放小禮品等方法，使得健康知識(shí)的傳播更加愉快和高效。
參與同伴教育的同學(xué)通過(guò)模擬方法“野火游戲”體驗(yàn)感染艾滋病的過(guò)程。一個(gè)人在其他人不知情的情況下被主持人拍一下肩膀，表示已感染艾滋病病毒。然后所有同學(xué)相互握手，用握手來(lái)代表不安全的性行為。被感染的同學(xué)會(huì)在握手時(shí)輕輕撓一下對(duì)方的掌心，被撓過(guò)掌心的人在下次握手時(shí)也要撓別人的掌心。幾次握手下來(lái)被撓過(guò)掌心的人已占總?cè)藬?shù)的一多半，此時(shí)主持人會(huì)問(wèn)他們要不要去醫(yī)院檢查？選擇去“檢查”的同學(xué)要隨機(jī)抽一個(gè)里面寫(xiě)有“檢查結(jié)果”的信封，而很多人拿著這個(gè)信封遲遲不敢拆開(kāi)，好像自己真的是那個(gè)有過(guò)不安全性行為正在等待結(jié)果的人。這個(gè)小游戲里包含了艾滋病的傳播途徑（不安全性行為）、有不安全性行為后該如何處理（去醫(yī)院檢查）等知識(shí)。參與的同學(xué)和主持人一起回顧整個(gè)過(guò)程后紛紛表示艾滋病真的像野火一樣，其實(shí)離他們并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)。
“HIV病毒的說(shuō)法是不對(duì)的，因?yàn)镠IV本身就是人類(lèi)免疫缺陷病毒的簡(jiǎn)稱，說(shuō)HIV病毒就像說(shuō)人類(lèi)免疫缺陷病毒。”薛麗輝認(rèn)真地糾正記者的口誤，“決定留下是因?yàn)橐淮卧趯W(xué)校里發(fā)艾滋病知識(shí)的小冊(cè)子。我把小冊(cè)子遞給一名路過(guò)的同學(xué)時(shí)，他看了小冊(cè)子一眼，又看了我一眼，就走開(kāi)了。那種眼神我永遠(yuǎn)也忘不掉，大學(xué)生里還有人有這樣的眼神，我更要留下來(lái)。”薛麗輝說(shuō)，其實(shí)像她這樣的大學(xué)生志愿者也許到畢業(yè)都不一定會(huì)接觸到真正的艾滋病人。
