我們的社會(huì)對同性戀現(xiàn)象其實(shí)一直處于一個(gè)比較模糊的判斷中，即使較以前有了很大的寬容度，但在人們的心目中，很大程度上覺得應(yīng)該尊重他（她）們的感情選擇，而對其性取向的形成不甚了解，也有一部分人對此持否定和憎惡的態(tài)度，源于他們對我們文化中的“性規(guī)范”的認(rèn)同和遵守，對同性戀的了解的甚少，對此我們也應(yīng)該予以理解。而我們有些心理咨詢的從業(yè)人員單純從個(gè)人的情感角度對此作道德評價(jià)或排斥，則是需要避免的。
當(dāng)代心理學(xué)對同性戀現(xiàn)象作了深入的研究，對此有了相當(dāng)清晰的輪廓。同性戀的本能偏好是于遺傳有關(guān)的。研究是通過雙生子研究進(jìn)行的。當(dāng)一對雙胞胎的兩個(gè)都具有相同的性取向時(shí)，－同性戀或異性戀，我們認(rèn)定為雙胞胎特征相同；如果一對雙胞胎中一個(gè)是同性戀而另一個(gè)是異性戀，我們認(rèn)定為雙胞胎特征不同。而同卵雙胞胎的遺傳基因具有一致性，異卵雙胞胎的遺傳基因是50％相同。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)同性戀在同卵雙胞胎特征相同性上要比異卵雙胞胎高得多。這樣的結(jié)果強(qiáng)烈暗示我們：遺傳基因?qū)ν詰傩袨榈挠绊�。�?dāng)研究者開始尋找可能控制同性戀或異性戀出現(xiàn)的基因序列時(shí)，獲得了生物特征的支持。
社會(huì)心理學(xué)家貝姆在2000年提出生物特性并不直接影響性偏好，而是間接地通過影響小孩的性情和活動(dòng)來形成性別取向。我們知道男孩和女孩的成長過程會(huì)進(jìn)行不同的性別游戲。當(dāng)男孩在從事女孩的游戲時(shí)，或女孩從事男孩游戲時(shí)，他們感到自己和同性或異性的小伙伴不一樣。感覺上的差異導(dǎo)致感情上的激發(fā)，隨著時(shí)間的推移，這種激發(fā)會(huì)形成性的吸引力，導(dǎo)致自己向另一性別靠攏。
現(xiàn)實(shí)中人們對同性戀的憎惡和排斥，使得男女同性戀會(huì)產(chǎn)生心理上的憂慮，因?yàn)樗麄円呀?jīng)把社會(huì)的否定態(tài)度埋藏在了心里。而且許多同性戀者對同性戀的本身并不擔(dān)心，來自家人、朋友和同事對身份的疑惑，公開還是隱藏的矛盾常常使得他們焦慮。
研究者再次肯定了大部分男女同性戀者實(shí)際是很快樂很積極的人。同性戀者對他們的性取向并不焦慮，他們在建立和維持愛情上也同樣花費(fèi)很多時(shí)間，和異性戀?zèng)]什么兩樣。到是人們對性動(dòng)機(jī)的異樣眼光讓他們甚感不安和焦慮。
網(wǎng)絡(luò)和生活中已經(jīng)越來越多地能夠得到同性戀的信息，這表明他們正在化解同社會(huì)的敵對態(tài)度，而我們抱有接納的態(tài)度，就會(huì)對他們真實(shí)的情感了解的越多。美國精神病協(xié)會(huì)在1973年就已將同性戀從心理障礙名單中刪除，美國心理學(xué)協(xié)會(huì)也于1975年仿效了這種做法。
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