性功能障礙是嚴(yán)重的疾病，性功能障礙要注意心理調(diào)節(jié)，下面聽聽專家在這方面的講解。

　　1、性教育

　　如果一個(gè)人在青少年時(shí)期沒有接受過(guò)正規(guī)的解剖生理學(xué)習(xí)，成年后又因社會(huì)不能提供正確的性解剖生理知識(shí)的信息或接受了錯(cuò)誤的信息，則容易產(chǎn)生性功能障礙。常見的錯(cuò)誤觀念有：不了解能激發(fā)性興奮的解剖部位（如乳頭、陰蒂），甚至不了解正常的性解剖位置（如不知道陰道口的位置）；不了解陰莖大小的正常變異，總認(rèn)為自己的陰莖太小而自卑（體象障礙）；不了解性反應(yīng)周期，不知道自己的性高潮；認(rèn)為遺精一定是身體虛弱等等。性教育就是要通過(guò)簡(jiǎn)明坦率的交談，介紹一些性知識(shí)的書籍或借助于幻燈、錄像、電影，使患者對(duì)性的解剖與生理有一個(gè)完整正確的概念，使他們消除顧慮，了解到自己的性功能并非想象中的狀況。

　　由于缺乏性知識(shí)而導(dǎo)致性功能障礙的患者，經(jīng)過(guò)性教育就可能治愈，而不需要其他特別的治療。但需注意的是：雖然性知識(shí)方面的問(wèn)題容易改變，但由此而產(chǎn)生的性行為異常則往往不能很快糾正。在此階段發(fā)現(xiàn)明顯的其他方面的問(wèn)題（如婚姻關(guān)系障礙），則需另作特殊的處理。

　　2.性態(tài)度的端正

　　對(duì)性行為的畏懼和焦慮，是引起性功能障礙的最主要的原因，它可以減輕性欲、喪失自信心，并能直接引起陽(yáng)痿和性冷淡。例如，有的患者因?yàn)榻箲]和害怕失敗，在性交中總是注意自己的方法是否正確，反應(yīng)是否正常，無(wú)意地把自己擺在了“旁觀者”的地位，從而破壞了夫妻二人和諧協(xié)調(diào)的親密性而出現(xiàn)性功能障礙。性功能障礙又反過(guò)來(lái)加重焦慮和恐懼，形成了惡性循環(huán)。此階段的治療就是要糾正患者不正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，消除由此產(chǎn)生的焦慮和恐懼。

　　3.性技術(shù)的學(xué)習(xí)

　　性功能障礙產(chǎn)生的原因之一是性交雙方?jīng)]能掌握必要的性技術(shù)。此階段治療的任務(wù)就是傳授患者必要的性技術(shù)。性技術(shù)主要包含兩個(gè)方面：

　�。�1）交流技術(shù)。由于受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，有關(guān)性的許多事情，夫妻間很少交流過(guò)，夫妻對(duì)性的感受、性的需要和恐懼的能常常避而不談，或由含糊不清的方式表達(dá)，從而造成這方面的障礙。如由于性欲水平的差異，一方希望一周性交幾次，而另一方則希望一周一次，而夫妻雙方又缺乏有效的交流，性交時(shí)就容易失敗，甚至產(chǎn)生破壞或防御性性行為。又如在性生活中，一方希望對(duì)方在擁抱撫摸一段時(shí)間而不是急于行房事，如果沒有有效的言語(yǔ)或非言語(yǔ)交流，就容易產(chǎn)生相互間公開或隱蔽的、有意或無(wú)意的不滿情緒，最終導(dǎo)致性功能障礙。另外，生活中其他方面的不愉快事情也可給夫妻間性生活帶來(lái)嚴(yán)重影響，如撫養(yǎng)孩子上的爭(zhēng)執(zhí)，工作中挫折、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、文化和宗教信仰的差異、過(guò)度勞累等。要告訴患者注意夫妻雙方的言語(yǔ)和非語(yǔ)言的交流，避開不宜進(jìn)行性生活的情緒，合理安排性生活的次數(shù)和時(shí)間，注意對(duì)方的性要求和表達(dá)方式，加深雙方相互默契的程度。

　�。�2）性交技術(shù)。性交過(guò)程中可以有不同的姿勢(shì)和方式，可以采取任何一種雙方認(rèn)為適宜的方式，或從一種姿勢(shì)轉(zhuǎn)移到另一種姿勢(shì)。性技術(shù)的學(xué)習(xí)是為了加強(qiáng)雙方交流的程度，消除單調(diào)固定的性交方式帶來(lái)的厭煩情緒，解決因缺乏有效技術(shù)而形成的性行為失敗。學(xué)習(xí)的方式可以是圖書資料、錄像、幻燈片、電影等。心理醫(yī)生的職責(zé)是介紹性交的技術(shù)，讓患者雙方自己在不受干擾的情況下選擇并練習(xí)，并了解對(duì)性生活的改善程度。

　　小編提醒：讀了上面的文章后您對(duì)性功能障礙有了一定的了解了吧，希望您在生活中要積極的治療疾病，爭(zhēng)取早日康復(fù)。

（責(zé)任編輯：實(shí)習(xí)張彩霞）